Proyecto TecnoMentores.

Aprendizaje entre iguales y colaboración entre etapas educativas

Durante el presente curso académico, el alumnado de 2º del Ciclo Formativo de Grado Básico de Informática y Comunicaciones ha participado en el proyecto “TecnoMentores”, una iniciativa de aprendizaje colaborativo integrada dentro del enfoque metodológico del Aula del Futuro, en la que los estudiantes han asumido el papel de formadores tecnológicos para compartir sus conocimientos con alumnado de 4º de ESO.

La actividad ha consistido en la realización de talleres prácticos de montaje y desmontaje de ordenadores, permitiendo al alumnado participante conocer de forma directa los componentes internos de un equipo informático, su funcionamiento y la importancia de cada uno de ellos.

Este proyecto ha supuesto una experiencia enriquecedora tanto a nivel académico como personal, favoreciendo la cooperación entre distintas etapas educativas y acercando la Formación Profesional al alumnado de Educación Secundaria desde una perspectiva práctica, motivadora y competencial.

Relación con el aula del futuro

El proyecto “TecnoMentores” se integra de manera natural en las distintas zonas de aprendizaje del Aula del Futuro:

Zona Interacción y Exploración: el aprendizaje entre iguales ha sido el eje central del proyecto, fomentando la colaboración, la comunicación y el trabajo cooperativo entre alumnado de diferentes enseñanzas.

Zona Creación y Desarrollo: el alumnado manipuló componentes reales de equipos informáticos, desarrollando destrezas técnicas relacionadas con el hardware, el mantenimiento y la resolución de problemas tecnológicos.

Zona Investigación y Experimentación: los participantes analizaron el funcionamiento de los distintos componentes del ordenador, comprendiendo la función de cada elemento y su relación con el sistema completo.

Objetivos y metodología de la actividad.

El proyecto se ha desarrollado con los siguientes objetivos:

Potenciar el aprendizaje práctico y significativo del alumnado.

Desarrollar habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.

Fomentar la confianza y la responsabilidad del alumnado de Formación Profesional.

Acercar los estudios de Informática y Comunicaciones al alumnado de ESO.

Promover metodologías activas basadas en el aprendizaje entre iguales.

La metodología empleada ha sido eminentemente práctica y participativa. Los alumnos de Ciclo Formativo prepararon previamente las explicaciones y demostraciones técnicas, organizándose en pequeños grupos de trabajo. Durante las sesiones actuaron como guías y formadores, mostrando a los estudiantes de 4º ESO cómo identificar, desmontar y volver a montar los principales componentes de un ordenador: placa base, memoria RAM, disco duro, fuente de alimentación, procesador y sistemas de refrigeración, entre otros.

Además de la explicación técnica, se fomentó la interacción constante mediante preguntas, demostraciones y resolución de dudas en tiempo real.

Relación con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).

El proyecto contribuye al desarrollo de diversos Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030:

ODS 4. Educación de calidad: impulsa metodologías activas y colaborativas basadas en el aprendizaje práctico y significativo, favoreciendo la adquisición de competencias digitales y sociales.

ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económico: acerca al alumnado de ESO a perfiles profesionales relacionados con la informática y las tecnologías, ayudando a despertar vocaciones tecnológicas y profesionales.

ODS 9. Industria, innovación e infraestructura: fomenta el conocimiento tecnológico y la comprensión del funcionamiento de los equipos informáticos como base de la transformación digital.

ODS 10. Reducción de las desigualdades: favorece la inclusión y el intercambio de conocimientos entre alumnado de distintas etapas educativas, promoviendo oportunidades de aprendizaje compartido.

ODS 17. Alianzas para lograr los objetivos: fortalece la colaboración entre enseñanzas de Formación Profesional y Educación Secundaria dentro del propio centro educativo.

Fases del proyecto.

El proyecto se desarrolló en dos jornadas de trabajo realizadas entre el 2 y 3 de Octubre de 2025.

Primera jornada 

Presentación del proyecto y organización de grupos.

Introducción a las partes fundamentales de un ordenador.

Explicación de normas básicas de seguridad y manipulación de componentes.

Inicio del desmontaje guiado de equipos informáticos.

Segunda jornada

Identificación y análisis de componentes internos.

Montaje completo de los equipos.

Resolución de dudas y puesta en común de la experiencia.

Valoración final de la actividad por parte del alumnado participante.

Conclusión.

“TecnoMentores” constituye una evidencia significativa del trabajo competencial desarrollado entre el Aula del Futuro y el aula de referencia de 2º CFGB, al situar al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante experiencias reales, cooperativas y contextualizadas.

El alumnado de 2º de Grado Básico ha podido consolidar sus conocimientos técnicos mientras desarrollaba competencias comunicativas, organizativas y sociales al ejercer como formadores.

Por su parte, el alumnado de 4º ESO ha tenido la oportunidad de acercarse al mundo de la informática de una manera práctica y motivadora, descubriendo posibles itinerarios formativos y profesionales relacionados con la tecnología y fortaleciendo su competencia digital a través de la experimentación directa.