El alumnado de 2º ESO de la materia de Emprendimiento Social y Sostenibilidad ha tenido que investigar sobre las criptomonedas para posteriormente, diseñar su propia criptomoneda y exponerla al resto de compañeros. Esta actividad ha sido coordinada por su profesora de la materia Marina González Arce.
Este saber básico, las criptomonedas, forma parte de la unidad didáctica 8: Finanzas personales de la materia de Emprendimiento Social y Sostenibilidad de 2º ESO. La actividad se ha desarrollado de la siguiente manera:
- 07/04/2026:
Nos fuimos al Aula del Futuro donde los alumnos, en el área de investiga y experimenta, cogieron los ordenadores y buscaron información sobre las criptomonedas, concretamente sobre los siguientes aspectos:
- ¿Qué es una criptomoneda?
- ¿Crees que el Bitcoin puede llegar a sustituir al dinero fiduciario actual? ¿Por qué?
- Investiga el valor tenía aproximadamente el Bitcoin cuando comenzó, y qué valor tiene en la actualidad. ¿Cuál ha sido su valor máximo en estos años?
La criptomoneda más popular es el Bitcoin, sin embargo, no es la única. Busca otra criptomoneda diferente y responde:
- ¿Cuál es su nombre? ¿Y su logo?
- ¿Por qué es popular?
- ¿Cuál es su valor en euros actualmente?
- ¿Ha tenido mucha volatilidad en el último año? Indica su valor máximo y mínimo en este periodo.
- 10/04/2026:
Volvimos al Aula del Futuro donde los alumnos, agrupados en parejas en el área de relájate, estuvieron reflexionando sobre que criptomoneda crear, su logo, diseño y uso. Posteriormente, se fueron al área de investiga y experimenta para diseñar, en parejas, su criptomoneda. Para ello, cogieron los ordenadores y utilizaron la aplicación Canva, donde a través de diapositivas debían plasmar los siguientes aspectos:
- Crear el nombre y el logo de la criptomoneda, así como explicar para qué se podría utilizar dentro del instituto (por ejemplo, para comprar en la cafetería o para conseguir preguntas de los exámenes).
- Describir cómo vas a dar a conocer tu criptomoneda y cómo la vas a comercializar, indicando qué habrá que hacer para conseguirla.
- 14/04/2026:
Los alumnos continuaron realizando sus diapositivas en el área de investiga y experimenta. Una vez finalizadas, las subieron a una tarea creada en Classroom, para su posterior presentación al resto de compañeros en la próxima clase.
- 17/04/2026
Los alumnos, en pareja, expusieron al resto de compañeros sus presentaciones con el diseño de sus criptomonedas en el área de presenta e intercambia. Posteriormente, resolvieron las dudas pertinentes, escucharon propuestas de mejoras e intercambiaron opiniones.
No hay comentarios:
Publicar un comentario