Tipo de evidencia: Taller de robótica y desarrollo de pensamiento computacional
Alumnos implicados: 3º ESO A.
Profesores implicados: Jesús Manuel González Méndez (Tecnología).
Dificultades: Gestión de la transferencia de archivos de programas (archivos descargados que deben copiarse a la unidad MICROBIT vía USB) y la configuración inicial en el simulador Tinkercad
Aspectos que mejora: Preparación de niveles más bajos para comenzar. Algunos alumnos necesitaban la constante supervisión por parte del docente
Tiempo de preparación y ejecución:
Preparación: 12 sesiones en simulador
Ejecución: 4 sesiones
Descripción de la actividad: Los alumnos han aprendido a conectar, programar y controlar la placa de programación “micro:bit” consiguiendo como reto final la programación de un robot siguelineas.
El proceso consistió en diseñar el programa en Tinkercad, simularlo, pasarlo a make code, descargar el archivo ejecutable y copiarlo manualmente a la placa para verificar su funcionamiento real
Uso de las zonas
Investigación y experimentación: Uso de los equipos para consultar las guías de las prácticas y experimentar con la lógica de los bloques de programación en simulación.
Creación y desarrollo: Espacio donde los alumnos han programado activamente y han utilizado el cable USB para volcar sus creaciones a la placa física
Interacción y exploración: Pruebas de funcionamiento de los sensores incorporados (como el acelerómetro o los botones) directamente en la mesa de robótica
Presentación e intercambio: Uso de la zona de gradas o proyector para compartir los programas exitosos y debatir sobre las soluciones a las dificultades encontradas durante el taller
Se adjuntan fotos y vídeos del proceso.
Se adjuntan fotos y vídeos del proceso.
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